L'objectif de la conférence est d’expliciter les enjeux de l’articulation entre les composantes de la discipline Français (lecture, écriture, grammaire, conjugaison, vocabulaire, orthographe) pour saisir tout particulièrement le gain en apprentissages que cette articulation rend possible.
Des exemples concrets de dispositifs didactiques seront proposés, à titre d’outils de réflexion, pour envisager des réinvestissements réciproques : le fonctionnement de la langue au service de l’écriture et de la lecture, mais aussi la lecture et l’écriture comme leviers de compréhension du fonctionnement de la langue.
Intervenante
Ecaterina Bulea-Bronckart, professeure à l’université de Genève, faculté de psychologie et des sciences de l’éducation